2023年11月26-27日，校长智库教育研究院联合明师国际教育研究院举办的“英语戏剧课程与国际理解教育工作坊”在成都召开。
11月26日，来自全国各地的教育工作者们一边欣赏1-6年级孩子们的精美英语作品展，一边驻足拍照留念，在冬日美丽的晨光中开启了“基于核心素养框架的中小学英语戏剧课程建设”论坛之旅。
成都市成华区嘉祥外国语学校副校长赵秋静女士致辞。赵校长提出，本次论坛探讨一线教育实践中英语教育戏剧课程落地的难题，让一线教师相互学习、相互交流，共同探讨有效途径，寻求教育高质量创新发展的路径，具有很强的现实意义。
北京教育学院人文与外语教育学院教师柯丹从“为什么需要教育戏剧？什么是教育戏剧？如何在英语教学中融入教育戏剧？”三个方面阐述，教育戏剧是很好的“综合”载体，并分享了如何将教育戏剧融入小学英语教学模式，以更好地达成教学目标的思考。
教育戏剧应寓教于乐，北京学校副校长程岚从亲身教育教学经历强调了教育戏剧在各个学段，对各种不同水平学习者的广泛适用性。她讲到教育戏剧激活了老师们的创造力，真正落实“以学生为中心”“玩中学、做中学”。
戏剧作用于人的全面发展，新锐导演柯鲁分享了戏剧艺术的源流和发展说起，进而分享了戏剧理解、角色戏剧等课程的课程六大模块。柯导提出，戏剧能激活一个人的全部学习感官，包括情感、审美、肢体、认知和社交各个方面，因此具有很大的教育潜力。
《教育戏剧在小学英语学科中的实践研究》成华区课题负责人秦瑶提到，教育戏剧如何深入走进英语学科，谋求课堂教学和戏剧元素的完美融合，提高课堂教学的育人效果，推进语言教育的课程改革，是英语老师们亟待解决的问题。
来自成华区嘉祥外国语学校以及成都上东学校的老师和学生们为大家展示了英语戏剧课例和成品剧演出，老师们的教学引人入胜，孩子们的精彩演出赢得了在场嘉宾的阵阵掌声。
柯丹老师针对下午的戏剧课例和成品剧进行了点评，她认为，在可塑性最强的儿童时期，教育戏剧要做的就是以关注他们的身心发展为根本，挖掘、激发他们的天性与能力，让孩子在教育戏剧的熏陶下，寓教于“戏”。
成都市成华区嘉祥外国语学校祥坚守“办人本教育，育国际英才”的办学目标，坚持德育为先，小学部以“嘉言懿行，祥和致远” 为德育理念，学校艺体、科创、外语特色突显，成绩斐然，各校队屡获国际国内大奖。办学14年来，成华嘉祥以“校风好、质量优、服务佳”得到了学生、家长以及社会各界的高度认可，是公认的“成都东北部教育高地，民办名校板块的领军学校。”
2023年11月27日，国际理解教育课程建设论坛在成都霍森斯小学开幕。校长智库研究院院长谢文辉，成都霍森斯小学曾霞校长分别在会前对本次会议表达了关注与期待。
南京师范大学教育理论与政策研究院院长项贤明教授以《国际理解教育的新时代意义》进行专题讲座，阐述了国际理解的发展阶段，国际理解的中国范式，揭示了中国理念的人类价值，提出我们要用和平，包容的态度拥抱不同，拥抱国际理解教育。
成都市教育科学研究院职业教育与高等教育研究所高瑜所长以《成都市国际理解教育的教研行动》进行专题讲座，希望国际理解教育发展契合中国学生核心素养、全球胜任力的培养需要。
成都霍森斯小学曾霞校长围绕《从尝试到常态——国际理解课程的探索与实践》分享中，阐述了学校以立德树人为主导，从明确目标、科学规划、系统推进这三个方面来探讨国际理解教育的教学实践模式和意义。
杭州市南肖埠小学校长林霞校长从为什么开展国际理解教育，如何推进国际理解教育，国际理解教育开展的效果三个方面火狐电竞·体育，分享了杭州市南肖埠小学国际理解教育的探索之路。
重庆市巴蜀小学教育集团校长潘南分享了巴蜀小学的办学路径，认为应拥有“开放包容”的办学基因，应重视“读懂时代”的实践行动，并表示期待“至美未来”的牵手共赴，表示应“和孩子一起看见世界，和孩子一起理解世界”，基于儿童立场开展教育的创新与实践。
首届全国中小学外语名师张冠群老师从一个审辨式思维的趣味故事展开了分享，提出需要更多教师深度学习挖掘审辨式思维与国际理解教育，思维锻炼与国际理解教育需要多重路径与多元影响因素协同工作。
在呈现学校实践模式板块中，成都霍森斯小学两位老师进行专题课例展示。蒋艾伶老师执教《塑说》，本节课以“塑料”为题，对话、诠释环保这个全人类共同的话题。希望通过此课给孩子们带来前沿的减塑举措，同时呼吁孩子们关爱地球 一起做减塑派。
李幸老师执教《举头那轮世界月》，本节课以“月”作为文化符号，孩子运用语文学习方法在中外诗歌、传说中找到了文化的异同，为讲好中国故事提供了非常生动的案例。
随后，曾霞校长通过自由互动访谈的方式与上课教师、上课学生和现场的观课的老师们进行对话，交流感受与经验，实现国际理解课程的共同进步。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。霍小将以此次活动作为契机，更好地担负起时代赋予的新使命和新担当，深入推动国际理解教育课堂实践与研究，继续立足培养学生核心素养和家国情怀，期待在国际理解教育探索和实践中涌现出更多的优秀成果。