小冰：KET、PET、FEC等剑桥英语考试，“卷土重来”，好像已成事实。‍‍‍‍‍‍‍

　　作为国内孩子可以参加的唯一国际性标准化英语考试，剑桥的这套考试在国内一直很受欢迎。多数家长的想法是用它带娃“以考促学”。花友@YYuan8说得很贴切：

　　英语学习到一定的阶段，参加考试检验一下水平，了解一下听、说、读、写存在什么短板，以考促学，我感觉还是挺好的。如果证书对升学有用，那就更好了！

　　剑桥五级考试是怎么回事？可能不少花友还是云里雾里，大家看下面的图表就能一清二楚。

　　剑桥英语五级证书考试（MSE），是英国剑桥大学考试委员会根据欧标设计的“英语作为外国语”的五级考试，如下图所示：

　　经过考试可以获得相应的等级证书，可以用于入学、检验水平和就业等各种用途，关键终生有效！（这点，比自家只有两年有效期的雅思考试强不少...）

　　简单来说，KET相当于初中毕业水平，过了PET就是高中毕业水平，CAE大学毕业水平。不少花友家的“原版娃”在小学毕业前就轻松过了PET，过CAE的也不在少数。

　　大家知道，剑桥考试前两年被“停”下来了。现在，下半年就有这么多场考试，很多花友都在后台问我们要攻略。我们手头的攻略很多、很细，估计大家看不过来。所以今天，我们汇总出三篇最受欢迎、信息最为详细的攻略，分别对KET、PET、CAE做了重要的科普知识介绍、备考过程分享。

　　1、KET备考攻略，从解读KET到如何提升孩子英语的听说读写四项能力，拿到高分，事无巨细，全讲了个遍！

　　2、PET备考攻略：从PET考试资料、备考时间规划，到听说读写每项的题型技巧，讲得一清二楚。

　　3、FCE备考攻略：从报名、到备考、到现场全记录的完整复盘。还有实用的FCE备考教材和分模块提分指南。

　　KET、PET攻略来自我们的花友@Moly悦读时光，她家娃2020年12月（6岁）达到KET“优秀”，2022年9月初通过了PET考试，成绩也是优秀。

　　FCE攻略来自花友 @马小可。她家儿子今年11岁，RAZ已通关，今年3月，花友儿子参加FCE考试，一次性卓越通过！

　　由于篇幅限制，今天我们主要呈现@Moly悦读时光的KET攻略。估计备考KET的孩子还是最多的，大家可以重点看这篇。如果到了PET、FCE阶段的花友，可以直接移步PET攻略、FCE攻略。‍‍‍‍‍‍‍

　　Anyway, 文章很长，建议先收藏下来，慢慢消化 ... 感谢花友@Moly悦读时光 、花友@马小可的分享！

　　大家晚上好，我是茉莉妈妈。茉莉5岁时中文与英文同步跨入了“独立阅读章节书”的阶段，去年年末（2020年12月）我带娃参加了KET考试，满打满算的备考时间是38天，最后茉莉的成绩是137分，相当于“优秀”。

　　身边不少朋友向我讨教经验，自己也是和朋友互相学习，收获不少，我就抽时间整理了一次，最后有71页的PPT，写成文稿1.2万字…

　　这71页PPT、有如对待本职工作的严谨态度，言无不尽的热忱及其背后所耗费的精力——都代表我无尽的诚意。

　　考虑到每个人对KET考试研究的深度不同，前面部分我会更多提供客观信息，可能很多人会更希望直接听备考部分，比如用什么资料，每个环节怎么刷题等等。

　　但我觉得要先对考试做一个全局性的了解，因为“万变不离其宗”，有了对KET乃至MSE考试体系更清晰的认识，备考也会从题海战术中解脱出来，会有更清晰的思路。

　　而且特别要说明的是：后面备考经验部分是基于家庭英语启蒙路径，和专门机构考冲班指导可能会有出入的地方，所以还大家可以结合自己的情况有选择地倾听、参考。

　　剑桥大学考试委员会称之为主体系列考试，Main Suite Examinations，缩略为MSE，五级证书考试(MSE)共分为五个级别：

　　在欧洲，CEFR是描述一门外语水平程度的标准，尤其在学术环境下面。很多欧洲人学习两种外语，那么就可以用CEFR很明确在简历上表明这两门语言的掌握水平。

　　KET对应的是CEFR的A2级别。欧标体系对A2初级英语水平人士的描述：已经拥有能力在一个英文国家旅行，并且和英语母语者进行简单交谈。

　　A2级别的英语也可以在工作场合和同事进行简单交流，比如做服务场所的“服务生”，但是仅限于学习者自己非常熟悉的话题。

　　剑桥英语证书考试基于剑桥大学英语考评部关于有效教学和学习的研究，可激励各年龄段、各能力水平的人们学习英语，培养适用于真实情境的实际能力。

　　在很多城市，它会和孩子的小升初择校选优条件直接关联，同时相比于“托福的首次考试成绩会作为评价参考”、“雅思的有效期只有2年”这些不适合孩子们的考试条件，剑桥MSE五级考试证书终身有效，这些让它成为家长希望证明孩子英文能力时的首选。

　　特别需要说明的是：KET , PET 考试分为标准版和青少版，两者难度相同。孩子们更适合报考青少版，因为青少版话题和青少年生活更加息息相关。

　　以培养真实情景的实际能力为初衷，以考核实际能力为主。所以“以考促学”、“以考代练”在MSE考试的备考中是成立的，备考本身对英语应用能力提升也有意义。

　　不用单纯为了刷题而刷题，在考试中可以谋求一定的进步和历练，也不违背咱们带娃英语启蒙的初心。

　　与此对应，考试分为4个部分听力、口语、阅读与写作，考试证书上不但有总分也有4个单项分数，可以帮助我们更好地分项找差距，补能力。

　　我们都知道，2020年MSE考试刚刚经历了一次大的改革（2023年已经是改过的版本），变化主要体现在什么地方呢？

　　这其中，KET考试作为MSE五级考试体系的第一级，报考人数最多，门槛最低，抢考位也最难。

　　这一部分我会总结一下KET考试考核的能力、考核单词量及语法、评分标准、题型总述、题目示例以及每个部分的答题技巧。

　　真实生活情境中实际英语沟通和应用能力，包括理解和运用基本短语和表达，理解简单的书面英语，与英语使用者进行基本互动包括口头沟通与纸面沟通。

　　这是大家非常关注的一个问题，KET官方给出的单词表数量在1500到1800。有人会被这个单词量“劝退”，觉得不默写会1500词就没有办法参加KET考试。

　　其实如果我们把词汇学习分为四会，“会听、会读、会用、会写”这4个维度：在有限的备考时间内，这1500-1800词首要满足前三会，“会听、会读、会用。

　　词集里面的高频常考词做到四会，“会听，会读，会用，会写（要求默写的题目包括：听力和阅读各一道大题以及写作部分）。

　　如果问什么样的词是高频常考词，简单说来就是真题、模拟题相应题型中常出现的词汇，也有一些词汇书专门整理了高频常考词。

　　当然长期再往高阶走这些词肯定都要求会写，如果精力允许，能按部就班，坚持默写最好。

　　所以，一方面我们要重视“默单词”这项活动，另一方面也不要因为看到这个数字就望而却步。

　　我觉得对于原版启蒙路线的孩子，尤其是小童，没有必要急着介绍语法概念，因为概念本身很抽象，会加重认知负担。

　　更多可以放在题目中，放在语境里，以“随文学习”的方式来讲解。遇到什么问题讲什么问题，通过语境中用例句对比来感受。

　　评分2020年开始改版为 Grade A、B、C，但是大家还是会习惯去用从以前的通过、优秀、卓越来形容考试成绩。

　　这是所有的题型全览，这张图可以保存下来，有助于形成整体认识，后面会每个题型依次解析。

　　下面这个是剑桥官方发布的对2020年考试改革说明，蓝色的是改革的题型，粉色是新增的，整体难度升级。

　　一定要“复盘”，真题值得精练；刷题不只在于数量，复盘后结合技巧讲解题目，保证刷一套进步一点；

　　家长尽可能多了解考试技巧，但可以选择性地讲给孩子。不要一股脑倒出，避免给没有考试经验的孩子带来过大认知和心理负担；

　　阅读和听力先做题目再讲考试技巧，实践中领悟；写作和口语先讲规则，再练习（模拟）。

　　先说说PPT的逻辑：在这部分中，按照阅读、写作、听力和口语4个模块顺序，会先展示每个题目的示例、考核知识和目标能力，分享相应的答题技巧。

　　文本及选项中会出现对词汇近义词／反义词，同义短语、时态以及特定功能常用句式的考核；

　　仔细阅读“选项”，不要仅仅因为您在“文本”中看到相同的单词就认为这一个选项是正确的。正确答案的含义与文本相同，但通常会使用不同的词。

　　关于备考经验，我想说说这几个方面：考试动机、考试报名、备考资料以及备考过程和收获。

　　为什么我要让孩子一年级初就参加KET考试？首先评估孩子已具备基础能力，可集中补短板和考试技巧，进而有了更多进阶目标和动力；

　　其次，按MSE体系尽早按自己计划完成英语能力考试进阶，夯实优势，为后面其他学科节省时间。

　　是否让孩子较早参加MSE考试，可以结合自己情况做判断，基于孩子已经达标的英语能力而不是为了考试而考试，为了刷题而刷题。也无需过度焦虑，这只是个人家庭教育路线的规划和一种选择而已。

　　什么样的水平可以参加KET考试？这里我总结了3个方面：基础英语能力、心智发展、专注力和时间管理。

　　有的人通 Star Reading 测试系统测评出来的GE值或者孩子所读书的AR值、读什么书来衡量。

　　比较普遍的看法是的读书AR值达到3左右，能独立阅读像《疯狂学校》、《神奇树屋》这样的章节书，也有小朋友分级读完牛津9左右就开始备考。其实这些都很难成为一个绝对的指标。

　　为什么这么说呢？首先像AR阅读测试系统的题目类型和KP考试风格差异很大，AR阅读测试更多的是对书目中细节信息的考量。

　　而KP考试的题目选项里面人为设置的干扰项较多，对考试技巧有一定要求，需要一定的训练，所以很难直接对标；而且“读书”是一项自由度比较大的活动，读什么书是一方面，怎个么读法也因人而异，所以也很难简单评估。

　　我的感受是原版路线启蒙出来的孩子，父母最了解孩子的水平。让孩子刷两套真题，大体可以评估出来孩子是否具备这样的基础能力以及短板在哪里，接下来就是根据备考时间和精力做计划并执行。

　　茉莉备考时裸听和阅读AR值4-5的章节书，精读RE-F（第1本），听说与阅读水平不错；但是写作非常薄弱，写作是备考后开始认真准备的，所以考试也是给了我们补短板的机会和动力。

　　当然除了孩子英语基础能力以外，还和很多其他因素相关。比如KET阅读写作与听力的考试是连在一起的：阅读写作60分钟，休息10分钟后进听力考试30分钟。也就是说孩子要能够独自坐在考场集中精力专注于答题并保持100分钟以上。

　　下面我分享备考资料，这也是大家都会觉得非常头疼一个环节。琳琅满目的备考资料，无从下手。我觉得很多家长都会和我一样，买回来一堆材料，准备大干一场。但是理想丰满，现实骨感。

　　备考中，发现很难刷完那么多考试素材，除了自己的时间精力问题不说，还取决于那个娃是否买账。

　　Compact与Complete系列相比更加精简，是精炼版，适合原版路线出来的语感和阅读基础较好的孩子。如果时间充裕，还可以加入Exam Booster习题集。

　　进入模拟题及真题环节（也可以加入Exam Booster），以测代练，语法问题“随文学习”。

　　下面分享下我们的备考过程，正式的备考是从报考之后开始的。我还建立了一个打卡圈，可惜一起参与的不是很多。

　　当时我们把每天做的一点点工作都记录在了打卡圈里面，哪怕只是默写一页单词，也都会记录。我回看了自己的记录，认线天。

　　主要是我自己现在在互联网公司上班，下班特别晚，所以其实真正的备考时间特别短。当时也着急过，也走了一些捷径。

　　所以这里我分享的备考路径，仅供大家参考。我会分别总结好的方面和以及不好的方面。

　　我们在平日里一直坚持英语学习不断进阶：坚持上一对一外教网课学习精读教材RE《Reading Explorer》，坚持阅读RAZ，坚持裸听各种英文音频素材…

　　在认知补充和英语硬核能力补给上没有放松，为孩子备考提供了能量源泉。这才是能支撑孩子英语学习之路走的更高、更远的根基。

　　同时考前也认真制定了备考计划，认真刷题，为备考提供了冲刺保障。我想参与这个考试，无论投入时间精力多少，态度上也要认真对待。我个人不太在意那些裸考的神话。

　　Tips：平日坚持学习与考前认真备考，二者缺一不可。认真来和孩子做一项计划并完成，过程本身也很有意义，努力是比“天赋”更值得赞颂的品质。

　　2020年10月13日报考，2020年12月19日考试，没人带路，都靠自己摸索。本来计划先看compact，再做booster，最后刷真题。

　　后来发现高估了自己和孩子的时间和精力，放弃了教材和其他习题集，直接切入真题模拟题。

　　考试前期刚好做完18套真题模拟题（含Trainer），兼顾了听、说、读、写4个模块的内容，算是效率比较高，直入重点。

　　Tips: 建议基础比较好且备考时间比较紧张的孩子，可以考虑直接从真题入手，用好最重要最宝贵的备考资料，评估时间、把控节奏，做好计划；避免因为前期刷教材时间占用太多，而反而没有时间来做真题。

　　自从转战到真题，就开始按照真实考试流程做题。平时没有整块的时间，每周六上午变成固定的模拟考试时间，完成一整套的阅读和听力。

　　就读写部分来说，茉莉刚开始做完阅读就开始焦躁，根本完不成写作，而且写得极慢。我们就记录下时间，中间调整休息下再做听力，鼓励她完成全部流程，包括涂答题卡。

　　涂答题卡也值得重视，读写部分中，我让她阅读题目全部做完之后涂卡，看一道涂一道，涂的时候核对题号，最后检查；涂卡之后再写作。避免写作占用过多时间，慌乱中涂卡导致涂错。

　　而听力中就是完全做完题目，最后一道大题中有标准预留的涂卡时间，6分钟左右 ，完全够用。

　　小朋友一次比一次进步一点，从开始根本做不完（主要是写作写不完），到慢慢可以坚持完成写作，再到规定时间内完成写作。小朋友的耐受力和答题速度的确是在备考模拟中得到了提升。

　　Tips: 不要只顾得做题，认为题目都会做了就可以胜任考试。与做题同样很重要的还有孩子的专注力、耐受力和基础时间管理能力，包括涂卡技巧等等。

　　每次模拟之后，会找时间认真复盘一遍，尤其是错误的选项，找到错误的原因，并问问孩子的想法，从中找到其中的纰漏，慢慢渗透解题技巧。

　　Tips: 不要指望孩子会自己在错误中主动总结，年纪尚小，需要指导。家长在复盘中要耐心、细致的帮助孩子观察细节找方法，在复盘中进步。

　　很多人认为“精读课”重在词汇和语法的讲解，其实好的精读课都非常重视培养提取信息、归纳总结文章主旨的能力，这和经典国际标化考试的目标也是一脉相承 。KET考试阅读部分，很大程度也考核孩子对信息的快速提取能力。

　　这里再回顾之前说的 ，阅读中Part2环节，包括茉莉在内的很多孩子刚做都会觉得很不适应，主要是题干与选项的人物描述过于接近，干扰项很多。

　　我帮茉莉找到的解决办法是：找出阅读文本与选项对应的句子，标注上题目的编号，给它们按编号对应好，同时不断排除已确定的选项，对提升效率帮助很大。

　　选项不会过于集中于某一个人物身上，相对平均分散开，至少每个人物会被提到一次以上，可以对照复核；

　　复盘时，请孩子自己说出为什么选这个答案并自己去原文找对应信息句，家长给与适时指导

　　Tips: 注意找到选项和文本的信息对应关系，随手勾画与标注，是对精读技巧的考核，是信息提取能力与进入新领域学习能力的重要体现，值得从小培养。

　　写作是我们的第一薄弱项。茉莉在5岁多的时候有一阵特别喜欢写，自己还编故事，可惜没有保持住这个好习惯。

　　虽然之前早早就开始写练习册，默写高频词，但都是蜻蜓点水式，可能是没有压力所以分给写的时间不多。

　　“写”又是一项需要刻意练习的项目，需要陪伴和督促；虽然反复和大家分享经验，但我们自己一直坚持得都不好。

　　报考之后，孩子对规范化写作是零基础。这种情况，直接写难度非常大。我参考了其他书籍以及真题范文，给她简单介绍了写作的文体、格式和常用句，尽量让孩子从写作之初就有法可依。

　　真题作文答案的范文往往会被忽视，其实每篇文章都有详细的评分标准解析，包括高分范文和低分例文，也有一本范文书，值得好好参考。

　　下图是线分的作文，茉莉考前把所有真题题目都写了一遍，我结合真题答案评估得分点，还找留美的同事帮她批改。

　　从一篇文章就要用20多分钟，满心畏难情绪，很多词拼写错误；到最后2篇文章20分钟完成，有一天还和我说：妈妈我好像写上瘾了，我们拍手庆祝把那天叫“上瘾日”。

　　Organization 结构上，使用常用连接词将故事结合，成一个有机的整体；

　　Language 语言上—使用过去时态写作，并恰当使用图片中涉及到的词汇。

　　Tips: 美国语言学习教育组织WIDA协会将语言分为接受性语言和表达性语言两种。

　　接受性语言是指孩子能够 听懂 或者 读懂 的内容，并不要求孩子能够自己说出来或者写出来，也就是我们说的“听力词汇”和“阅读词汇”。“表达性语言”就要求孩子可以自己输出了，说得出 或者 写得出，也就是我们平时说的“口语词汇”和“写作词汇”。

　　接受性和表达性语言的学习具有不同的规律和特点，“写”是相对独立的一项活动，而范化写作活动需要指导和训练，而对于没有经过任何程规范化写作经验的孩子，我们不能直接要求他们“会写”甚至“写好”。所以建议家长简单做些功课，铺垫一下，再让孩子练习。

　　当天口语考试她从考场，给我介绍了她同考的搭档，是一个二年级的北京小姐姐，只比茉莉大一岁。两个人一起走出考场非常开心，茉莉说她交到了新朋友；她说考官都很nice，脸上带着微笑。

　　口语是考前准备最少的一个项目，按照话题考前模拟过几次，却拿到了满分。很多人说剑桥口语考试都是套路，其实我不这么认为。

　　其实剑桥口语考试非常注重孩子的“交流感”，考核孩子在真实语言环境中的交流能力和应变能力。

　　比如口语考试中语速适当放慢。口语考试不是演讲，不是背诵课文也不是速度比赛。遇到不会表达的词或概念，要尝试用自己会的词汇去转换。

　　如果在自己讲话时，如果说错了，直接自然更改为正确的说法即可；如果考官的话没听懂，可以请求考官重复：Could you repeat that, please? 都不必过分紧张。

　　听不懂及时询问，孩子可以反问考官，表示自己没有理解题干，这些都表现出孩子现场反应能力。

　　孩子不会因为不理解 leisure 这个题目被扣分，反而可能因为很自然的现场反应，或者说很好的交流感而得到好的印象，这些细节都体现出了交流感。

　　另外，不要只用Yes/No来回答问题，要说整句；用细节（论据）来解释自己的观点和看法。可以说：Yes, I agree because ... 如果有得选，多挑自己熟悉的词汇和表达方式。

　　我们跟着每套真题简单熟悉了考试话题，并没有去刻意准备答案。同时，参加了线上机构KET口语考试模拟共8次，效果显著，帮孩子熟悉了口语考试话题和流程。

　　一来茉莉几乎每天一节外教网课，没有间断，实现了口语保温，实际交流和应变反应能力比较强；

　　二来熟悉了口语考试的话题和考试规则、流程，也体现出真实语境中的交流感，得到了评委的肯定。

　　Tips: 建议平日里多说多表达火狐电竞最新官网入口，为口语保温，不要特别刻意背话题，太过流利对答，背诵痕迹太重很可能有悖于剑桥口语考试的评分精神。围绕真题中的话题做简单模拟，熟悉口语考试流程，既要勇于表达观点及支撑观点的理由（ Yes, I agree. Because ...），也要体现合作精神，注意行为举止（对话时看着对方），声音洪亮，文明有礼（和考官问好与再见）。

　　2020年初，我带她用 Anki默写KET词集单词，体验不错，我还给大家推荐过。后来还试用了Quizlet和百词斩。

　　其实这几种工具都很不错，这些工具最大的好处就是基于记忆规律复现单词，像百词斩有专门的KET、PET词集，特别熟悉的可以直接“斩”掉不再复现，其他会按照选图、选释义、拼写等方式来帮助使用者反复记忆单词。

　　无奈终究因为我们自己时间和精力投入不够，动力不足，计划执行得不太好。“默单词”一直三天打鱼两天晒网状。

　　后来买了一堆词汇书，但发现只要不踏实坚持默写，终究还是纸上谈兵。很多人问我哪个词汇书最好用，我也没有体会出太大差别。我喜欢按照主题分类的词汇书，比如以下几种都不错。

　　我们选用的是按照KET主题词集“以测代练”的方式，直接在听写中去检测，会的就过，不会的就按照记忆规律继续默写。

　　默写的过程中提示孩子注意自然拼读规律和词缀，并找到其中一些有趣的联想技巧。

　　我也问过很多前辈，发现默单词这项活动，没有什么灵丹妙药，就是坚持就对了。在默写前，保证孩子对词义是理解的，接着就是多写，多练，多测。前面说了，因为备考时间紧张，精力不够，我转变了策略。

　　首先KET词集这些词汇都首先进入她的“听力词汇和阅读词汇”中，也就是她基本做到了“三会”—“会听、会读、会用。而默单词我们就优先集中先把真题中反复出现的高频和常考词做到会写，直接放在真题和写作中来反复巩固，以测代练。

　　所以短短不到2个月的备考时间，KET词集我们并没有默写完。当然这并不可取，只是不得已的应对办法。

　　茉莉考完试出来就说听力题里面有单词拼错了。听力在模拟中一直是优势项目，还曾经模拟过满分，这次听力滑铁卢我猜测有可能也和拼写弱有关系。所以欠下的债终究要还，希望PET备考中好好坚持默单词，让拼写不再是弱项。

　　没人带路，自己看到哪个材料都想买回来看看，不知不觉买了一堆，单词书就好几本，都没有用好。临考前只抓真题的策略也没有问题，只可惜了那一大堆浪费的资料。

　　所以建议大家在选择备考资料的时候，可以结合自己家的备考时间、投入精力以及能力基础，多和与自己情况类似的前辈请教经验，再多看看电子版备考材料。充分评估之后，再购买纸质材料，避免浪费。

　　而且屯资料更不需要太早，时不时就有可能改革。先夯实能力，听说读写四项能力才是MSE考试顺利通过的能量之源，对考试了解、具备基础实力之上的刷题更有针对性，更为高效，也更有意义。

　　原版启蒙路线，只是在启蒙期选择了有趣高效的语言“习得”（acquisition）学习方式，而过了启蒙期就自然要更多地进入“学得”（Learning）的学习过程，就自然会面对各种不那么感兴趣的阅读素材，面对包括“默单词”在内的各种刻意练习、以及测试与重复训练。

　　原版启蒙路线的家庭也并不是喝露水为生，都是要面临教育环境的竞争，要帮助孩子制定自己各科的学习规划，最终都会归并到标化考试路线中来。

　　标化考试检验了我们家庭启蒙的成果，保证启蒙的路线不走偏，也保存了我们这些年用心坚持早启蒙的红利，夯实优势科目的优势所在。

　　相信每个备考的孩子，尤其是年龄相对小的孩子，都会在刷题、背单词的过程中体会到畏难、焦躁、沮丧的情绪，这都无比正常。

　　我们陪伴孩子升级打怪，要给予和善、悉心的陪伴和强大、坚定的支持，搭建脚手架，为Ta的每一点小进步喝彩，相信“相信”的情感力量。

　　随着能力慢慢提升，孩子一定也会体会到克服困难之后的欣喜、自豪和成就感，这也是孩子对自己情绪认知与加强自我驱动的过程。

　　前面详解过了，写作取得了不小的进步，拼写虽然还是很渣，但是也有坚持的动力和压力。不然可能会一直蜻蜓点水下去。

　　一手抓基础能力，持续进阶。继续上外教精读课，阅读大量非虚构阅读语篇，提升认知水平，同时为听力、口语保温，坚持练习写作；

　　一手抓备考，目标清晰制定备考计划，分块准备，各个击破。继续潜心学习，等待进阶。

　　以上就是我今天的分享。我为了准备这次分享对考试投入的研究精力，比带茉莉考试时研究的还要多，要细致。不过这刚好也是一次非常难得深入学习的过程，相信对我们自己后续备考也有很多益处。