火狐电竞最新官网入口原标题：【三名+建设工作】英语教研组《英语课程标准（2022版）》学习分享（一）

　　2022版《义务教育课程标准》颁布以来，我校教师积极学习研讨。为了进一步落实课标的理念，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，英语教研组精心制定了课标研读方案细则，在教研组会议上开展新课标的学习培训分享活动。

　　11月3日，英语组王哲、吴二蒙、温润娇和王明花四位老师分别从不同的角度把自己对新课标的研读和思路，进行智慧共享，正式拉开了此次活动的序幕，后续我们在微信公众号陆续推出分享内容。

　　王哲老师分享的内容是关于《新课标》核心素养内涵、总目标的研读心得。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括如下四个方面：1.语言能力2.文化意识3.思维品质4.学习能力。学生通过初中英语课程的学习，应达到如下四个目标：1.发展语言能力2.培育文化意识3.提升思维品质4.提高学习能力。

　　王哲老师通过对比发现：2011年版义教英语课标提出 “以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面共同构成英语课程总目标” 其出发点和落脚点是 “综合语言运用能力”火狐电竞最新官网入口，这是以能力为中心的课程目标。而《新课标》则以素养培养为中心理念，课程目标体现核心素养导向。

　　在教学活动中，我们应该注意“综合语言运用能力”不再是核心，变成了英语学科核心素养的一部分。

　　英语课程目标从综合语言运用能力到今天的由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面构成的核心素养目标，突出体现了全新的育人价值观。作为一线教师，我们应当充分领会英语核心素落，将其落实在英语教学中。

　　吴二蒙老师重点学习和解读了《2022义务教育新课标》第一章课程性质和第二章课程标准的内容。

　　首先，她将2011版旧课标和2022版新课标的内容进行了对比，谈了谈新课标有哪些调整和变化。两版课标前两章标题相同，但是2022版义教新课标取消了关于“课程设计思路”的描述。旧课标中提到义务阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质，而后进一步阐释了工具性和人文性在英语课程中的所指。新课标继续坚持了英语工具性和人文性的统一，但是在表述的过程中弱化了语言的工具性，而更侧重于学生学习和运用该语言之后所带来的人文性收获。

　　接下来，她结合教学实践具体讲了新课标课程理念每一点带给她的教学启示。她提到一线教师对新课标不同学段分级体系及其学习内容必须做到心中有数，备授课的关注点应该在课程目标、课程内容和教学方式几个方面。大家应该认真学习课标精神，理解核心素养的内涵，深入研读语篇，探究主题意义，推进单元整体教学，落实“教—学—评”一体化。另外，老师应该利用信息化教学手段提高教学效率，帮助学生搭建真实的生活情境，模拟真实的语言环境，不断引导学生“在做中学，在学中做”，践行“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习理念。总之，大家要努力在教学实践的各个环节渗透核心素养，在落实核心素养的过程中实现育人目标。

　　温润姣老师重点学习和解读了《2022义务教育新课标》第一章课程性质和第二章课程标准的内容。认为在教学过程中可以发挥学生在课堂中的主体地位，体现教师的主导作用。利用课前学生展示，课中教师授课，当堂落实监测的环节实施教学，增强学生的自主思考能力，增强学生课堂参与度。可采用新型教学模式，5,25,10模式，增加学与评在一体化设计中的比例。课前展示环节发挥学生主观能动性，教师给定话题学生准备展示内容，在展示过程中形成信息差，激发全班学生思考相关话题，提高学生课堂参与热情。在课堂检测的十分钟分层布置教学任务，教师提前设计不同层次学生的对应练习，培优的同时保证后进生也能达到理想的学习效果。针对评价方面，教师需要评价学生的学习效果，评价上课教师在教学中的教学目标是否明确，教学环节设置是否合理，教学内容部分是否完整，有无需要改进的地方，如何优化，怎样优化教学也是我们应该思考的问题。在评价方面，我们不仅应当注重其他听课教师的评价,还应该在每节课课后进行自我评价或撰写教学反思。

　　王明花老师分享的内容是英语新课标的核心素养内涵与总目标。新课标的核心素养内涵分为4个方面：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。总目标为发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力。首先，王老师分享了自己的心得体会，主要为两个方面：一.加强理论学习，理论为实践提供方向与指引，教学实践要结合新课标的理论火狐电竞最新官网入口。二.提高自身英语素养。要给学生一杯水，教师就得有一桶水。然后，结合自己的教学实践，王老师就如何通过课堂问题设计来训练培养学生思维品质谈了谈她的想法。学而不思则罔，思而不学则殆，学以思为贵。问题是学生思考的起点。王老师通过2个教学案例总结了训练提升学生思维品质的英语课堂问题设计方法与策略。

　　教师发展中心主任刘亚军表示此次新课标的学习培训分享活动为教师们上好每一节课指明了方向，提供了依据。通过课标的学习，老师们更新了教育观念，在教学中紧扣立德树人的总要求，把核心素养落到实处，达到高质量的教学效果。