高新区实验学校科学设置生态化课程促进学生个性化发展
发布时间:2023-11-30 19:26:11

  高新区实验学校结合学校生态教育办学理念,确立了基础加特长、个性与多元的课程理念,并构建了生态化课程体系。学校将在前期发展基础上进一步针对课程进行专项提升,通过丰富的课程,为孩子们发现展示自己的个性特长提供平台和机会。

  一是建立生态课程体系。分为学科课程、社团活动课程、主题探究课程及其它课程。建立课程实施体系,包含教学理念、教学目标、教学环境、课型教学组织方式、教学流程、教学方法以及教学测评等。提供课程保障体系,包含观念保障、制度保障、队伍保障、经费设施保障以及校本科研保障等。

  二是设立自主选课日。学校设置了40多门个性化课程,如生态小农场课程、足球篮球、丰富多彩的美术课程等。个性化课程的开设通过实行选班走课方式上课,面向全体同学开设自主选课日。在部分学科或学校特色课程中打破年级和班级限制,不同年龄学生共同上课,让学生学习能力得到更大限度的调动。

  三是重点培育特色化课程。结合学校实际,由点带面,重点培养具有实验特质实际,由点带面,重点培养具有实验特质的四大领域特长人才,即省非遗项目、特色体育项目、艺术特长项目、科技创新项目。

  四是课程内容主题化综合化。结合项目化学习,以主题化综合化方式推进校本课程建设。开好体育、美育、阅读、编程等育人复合课程,打造一批育人课程品牌。加强劳动教育,引导学生树立正确的劳动价值观,培养劳动习惯,提升劳动技能。按照原有计划开展好现有课程,再打造一批精品课程,逐步完善学校课程体系,进一步落实课程规划。

  五是丰富课程资源设置。利用好校园内外资源做好校园大自然课程的开发研究,包括营地拓展课程、自然艺术综合课程、校园建筑及校园文化课程、校园植物研究课程、生态小农场动物养殖课程种植体验课程。引进校外优质教育资源对学生特长进行培训指导,给孩子们更多可在校内自主选择社团活动发展兴趣特长的机会。(孙爱霞)

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