2024最新火狐电竞官方网站1月3日下午，高桥镇小学英语教研组开启践行新课标理念之旅，特邀国家教育部小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、上海市英语教师专业委员会会长朱浦老师来校指导英语组教研活动，并作了题为《关注单元整体，提升复习功能》微型报告。

　　教研要来自课堂，提炼后要回到课堂。首先让我们走进高桥镇小学青年教师张家麟老师的课堂。教材就像原材料，为了达到预定的教学目标，老师需要对教材进行合理的重构，融入自己的想法，使课堂内容更加丰富。张老师以The natural world(自然世界）为主题，借用孩子们喜爱的动漫人物大熊和机器猫把三个话题On the farm,In the park,In the zoo巧妙地整合在一起，孩子们用所学的语言知识去描绘所见、所做、所感，表达对美好大自然的喜爱和向往。授课结束，朱浦老师对张家麟老师的课进行了诊断式的精准把脉点评，并且对学校的英语教研工作提出了中肯的建议。

　　朱浦老师从上海小学英语的发展历程拉开讲座的序幕。（20072022）这15年间，我们的课程目标是基于核心内容学习的单元整体教学。2023年9月起上海全面推进新课标，开始探索基于主题育人意义探究的单元整体教学。朱老师从“英语课程目标的变化、英语教学方式的变革、学生学习经历的变化”三个方面阐述了教学设计变化与课堂实施变化，要求老师们一定要学会解读单元主题意义，依据单元主题意义制定学习目标和学习任务。

　　朱老师强调，单元主题或话题是学习目标、教材内容、语言情境、媒体资源和学习任务最核心的表述。学习任务是学习目标达成度的行为表述。学习目标、教学任务一定要明确、清晰。一个优秀的教师，一节有效的课堂，一定要给予学生必要的学习经历。基于评价标准，设计育人目标，基于育人目标，设计学习活动，从而真正落实“教学评一体化”。

　　朱浦老师的讲座，高屋建瓴，深入浅出。最鲜明的特点是言语幽默风趣、讲解生动形象、阐述浅显易懂、理论精辟独到。网络上流传过这样一句话：“复杂的事情简单做，你就是专家”。朱浦老师就是这样的专家。

　　近两小时的精彩讲座，朱浦老师都借用张家麟老师的课作为实例进行分析，老师们受益匪浅！整个讲座过程，老师们都报以阵阵笑声和热烈掌声。大家对朱浦老师的学识魅力和工作态度赞叹不已。我们在新课程背景下，基于核心素养的课堂教学要做到：理念易懂，设计清晰，实施好用。朱浦老师的讲座让全体教师明白了言简意赅的十二字方针。

　　当日，朱浦老师与全体英语教师进行了了面对面地交流。学校青年骨干教师结合自己的教学实际写下了自己的体会和感受。教海无涯，共享是岸，老师们将为新课标的推进落实而不懈地努力。通过创新教学方式、实施情景教学、跨学科整合、培养自主学习能力、培养文化意识和注重评价与反馈，变革英语教学方式，培养学生核心素养，帮助学生在英语学习中获得更全面的发展火狐电竞官网。

　　邹旭：朱浦老师的微讲座从张老师的课堂实例出发，演示如何更好的设置学习任务。学习任务是学习目标达成度的行为表述。学习任务应该从行为主体，行为方式，行为条件，行为程度四个方面表述。学习任务的设置要让学生获得必要的学习经历。通过朱老师的课例分析，我深刻意识到每次课前要有强烈的目标意识，并根据目标设计任务，做到目标明确，任务明确，才能上出有效课堂。

　　高云：朱浦老师结合张家麟老师的课例用浅显易懂的话语向我们传递了精辟独到的前沿理念。朱老师谈到英语课程目标已从“基于核心语言内容学习的单元整体教学”转变为“基于主题育人意义探究的单元整体教学”，并给我们强调了“主题是目标、内容、语境、资源、任务最核心的表述”。听了朱浦老师的讲座，我对学习任务有了更加全面明晰的理解，我将把朱浦老师讲的这些“金玉良言”铭记心中，在教学中实践体验，继续探索、理解、落实新课标，在学习和实践中收获成长，不断提高自己的教学水平。

　　张晔婷：朱老师的微型讲座让我更加明白确定主题的重要性，在主题背景下开展有效的教学，就是给学生必要的学习经历。每一节英语课都需要有明确的学习任务，让学生能以个体形式借助板书或者屏幕，在主题情境下对所见、所做、所感等进行描述，语言基本流畅，无语法错误等。朱老师强调显性的教学行为落实到学习理解、实践体验、构建运用、迁移转换四个步骤中，螺旋上升，推动学生核心素养发展。学无止境，奋进不息，今后还要继续探索、理解和思考，结合课堂实践，不断成长。

　　孙佳妮：冬日高桥，凉意渐浓。天气虽寒，但我们学习的热度不减，热情高涨。朱浦老师短短一个小时的互动干货满满，我们听罢，意犹未尽，也对上小英从2007年到2022年这十五年来不断探索、实践的单元整体设计有了更深入、更全面的了解。朱老师强调“学习任务是呈现学习目标达成度的行为方式”。因此，我们小学英语教师必须要有强烈的目标意识，并根据目标设计任务，才能达成新课标的要求。